教育

B.A., Ph.D.明尼苏达大学

课程

最近的一些课程:WRIT 100:监视文化的修辞,engl205:两个轮子上的创意写作,engl262:现实主义墨水和灰烬油漆,engl190:禁止狗:文学动物,WRIT 200:照片/文字:多模态构图

研究兴趣

小说的历史和理论, 修辞与视觉文化, 创造性和说明文写作, 自行车的文化史

出版物

示例出版物:

“想象一下:秘鲁库斯科的跨学科旅行”(与凯尔·奎夫合著). Faculty as Global Learners: Opportunities 和 Strategies to Support Off-Campus Study Leaders. Eds. 琼·吉莱斯皮,丽莎·亚辛斯基和达纳·格罗斯. 杠杆出版社(即将出版).

“管理混乱,” 参与简·奥斯汀时代:实践中的公共人文学科. Eds. 布丽奇特·德拉克斯勒和丹妮尔·斯普拉特. 爱荷华市:爱荷华大学,2018. (pp. 118-119)

“拍摄绘画风景:《十大菠菜台子》中的摄影词组”, 19世纪的上下文 39.3(2017年7月):213-233.

历史小说的巧合:9/11之后的“橙色代码”阅读.” 激进的平面:重构后9/11文学中的危机与连续性. Eds. Birgit Dawes和Dunja Mohr. 阿姆斯特丹-莱顿:Brill Rodopi, 2016. (pp. 38-55)

“绘制我的骑行地图:骑自行车攀登弗兰克·诺里斯的章鱼”, 美国自然主义研究 9.2 (Winter 2014): 173-197.

“佛罗伦萨的伟大,没有线条:巴尔塔利博物馆,” 佛罗伦萨的. 2014年5月8日. http://www.theflorentine.net/lifestyle/2014/05/a-florentine-great-no-lines/

《菠菜白菜吧》 9/11之后的文学. Eds. 肯尼斯顿和奎因. 劳特利奇,纽约,2008. (pp. 246-260)

胡言乱语的诽谤,浅色阴影居住的地方:阅读种族 了不起的盖茨比通过,” 文学:文学、口译、理论 18.2(2007年4月至6月):173-191.

《欲望与冷漠 嘉莉妹妹:《新古典经济展望》 德莱塞研究. 29.1-2(1998春秋季):18-33.

“写作教室外电脑使用的地形”, 计算机与作文:写作教师国际期刊 14.2 (1997): 269-278. (与托马斯·雷诺兹合作). (作曲与计算机会议特刊全国奖得主.)

"新历史主义的讽刺浪漫主义" 红字亲爱的 肩并肩站在一起,” 亚利桑那州的季度 51.1(1995年春):33-60.

《真人国际菠菜》 大杂烩 108(1995年秋):119-139. (与大卫·平克合作).

需求的巧合:小说与新古典经济学. 纽约:嘉兰出版社,2000.

查克•刘易斯

英语教授
写作项目主任

 电子邮件: lewisc@uexkjhguwssl.com  电话: 608-363-2065  办公地点:写作中心一楼

我教授写作和文学课程,并指导伯洛伊特学院的写作项目. 我发表的大部分学术研究都集中在19世纪末到当代的美国小说上. 我的教学兴趣还包括跨学科的文学研究方法, 创意写作, 还有其他的交流方式,比如摄影.

我喜欢和我的学生一起阅读和写作的发现——我们在那里发现的东西, 我们是如何了解彼此的, 以及我们共同培养的思维技能和习惯. 我很珍惜和学生们一起工作的机会,从他们在校园的第一学期一直到他们大四的写作课, 关于个别项目, 甚至把我们的写作练习带出校园, 从在伯洛伊特以外的乡间骑自行车到在库斯科等地旅行写作, 秘鲁和佛罗伦萨, 意大利.

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